El Grupo de Entidades Sociales CECAP participa en el proyecto TOLEDO EDUCA para fortalecer la gestión de la diversidad en las aulas

El Grupo de Entidades Sociales CECAP, a través de su herramienta organizacional Servicio de Capacitación CECAP, participa activamente en el proyecto TOLEDO EDUCA, una iniciativa promovida por el Ayuntamiento de Toledo que tiene como finalidad generar espacios de coordinación entre centros educativos, entidades sociales y profesionales del ámbito socioeducativo. Este programa municipal impulsa acciones de formación, intercambio de experiencias y trabajo en red con el objetivo de mejorar la convivencia escolar, atender la diversidad del alumnado y reforzar el acompañamiento educativo de niños, niñas y jóvenes de la ciudad.

En el marco de esta iniciativa, Andrés Martínez y Berta Marrodán compartieron un espacio de encuentro y reflexión junto a profesionales docentes del CEPA Gustavo Adolfo Bécquer, donde se abordaron distintas estrategias que pueden favorecer la gestión de la diversidad en las aulas. Este encuentro permitió socializar conocimiento, afianzar redes de colaboración e identificar nuevas fórmulas y estrategias metodológicas orientadas a mejorar el apoyo a aquellos alumnos y alumnas que, por distintas razones, pueden encontrar mayores dificultades para afrontar con éxito la exigencia académica.

Durante la sesión, las personas asistentes pudieron conocer de forma sencilla y práctica las premisas y fundamentos del modelo transdiagnóstico a través de la plataforma tecnológica MIRED. Conceptos como especificidad, capacitación y redes de apoyo estuvieron muy presentes en una charla-coloquio que puso de manifiesto la importancia de la colaboración entre profesionales y organizaciones que trabajan como herramientas de apoyo con una misma población: jóvenes en situación o riesgo de vulnerabilidad que participan en distintos centros educativos de la provincia de Toledo.

Para el Grupo de Entidades Sociales CECAP, y más concretamente su Servicio de Capacitación, este tipo de experiencias reflejan la importancia de compartir conocimiento, aunar esfuerzos y avanzar en criterios técnicos comunes, así como implantar un modelo de colaboración basado en una comunicación ágil y frecuente entre entidades sociales y comunidad educativa.

En palabras de Berta Marrodán, directora del Área de Capacitación Educativa de CECAP, “este tipo de encuentros nos permite acercar nuestro modelo de intervención a los centros educativos, escuchar sus necesidades reales y construir respuestas conjuntas que mejoren las oportunidades de los jóvenes que más apoyo necesitan. Cuando trabajamos en red, el impacto es mayor y más sostenible en el tiempo”.